教诲漫记于永正教诲漫记于永正在线阅读徐洁儿

发布时间：2023-03-15 12:31:19

本文主要讲解了【《教诲漫记》于永正】的相关内容，从不同方面阐述了怎么相处的方法，主要通过步骤的方式来讲解，希望能帮助到大家

1、最近读了于永正老师的《教诲漫记》，于永正真不愧是优秀老师，“课堂上我努力保持着欢愉的心情，用微笑和诙谐去化解班级里偶尔出现的令人不快的事，须知，惊蛰的是春雷，化雨的才是春风。”这是于永正老师在几十年的教育生涯中。坎坎坷坷的收获。老师的任务是伺机诱导，巧于点拨，学生思维堵塞时疏导之，心理困惑时开导之，精神倦怠时激励之。

2、薛洁根说过的一句话：“人，有人品。”一个地理老师的人格魅力，奠定了他的地理课堂的品位，课品如人品，课品更是一个教师精神世界的全部。教海漫记》按教育篇教学篇修养篇其他篇的顺序编写，共计68篇文章，从他参加工作一直写到退休。每一篇文章都那么朴实，没有理论的说教，有的只是用心对教育教学成败的总结，很多地方，于老师还勇敢地把自己的短处披露出来了，让我觉得他就生活在我们中间，没有特级教师特殊不易接近不可学习的感觉。

《教诲漫记》于永正相关拓展

《教诲漫记》于永正在线阅读

于永正老师给我带来的思考[J]。赋予教材生命的活力——简析于永正创造性使用教材的艺术[J]。是相互的——读于永正《教海漫记》一得[J]。去尽浮华才是真——诚与于永正老师商榷[J]。点燃朗读的“火”——浅析于永正指导朗读的教学艺术[J]。课堂上的“艺术人生”[J]。妙笔生“草”诗情画意——于永正老师执教的《草》赏析[J]。

于永正《教海漫记》

读于永正老师的《教海漫记》。于永正老师是小语界的领军人物。全国著名特级教师，教育部“跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。1962年以来一直从事小学语文教学工作。1995年被评为“国家有突出贡献的专家”享受国务院政府特殊津贴。2002年获“全国五一劳动奖章”，于老师发表文章百余篇，出版《于永正课堂教学教例与经验》《于永正语文教学精品录》《教海漫记》《与永正与五重教学》等多部著作。

1“露一手”故事中于老师刚走上工作岗位，开始学生不听他管教，用强硬的方法管理学生，学生苦。后来于老师用自己的才艺让学生佩服的五体投地，学生崇拜于老师，没有崇拜就没有教育，亲其师，信其道，喜欢于老师，爱屋及乌，也喜欢上于老师的课堂了。

以上就是全部关于【《教诲漫记》于永正】的全部内容，包含了以上的几个不同方面，如果有其他疑问，欢迎留言。